Meijs, Jeanne,

Der schmale Weg zur inneren Freiheit. Ein Leitfaden durch die Zeit der Pubertät.

Mit bildhafte Beispiele. l Urachhaus. Stuttgart 2009. Kt. 309 S. Wie neu.

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Book number: 190632

Catalogue: Education, pedagogy

Meulen, Jelle van der & Steutel, Hanneke

Onderwijs met hart en ziel. De dagelijkse praktijk in de Vrije Scholen.

Zeist, Uitgeverij Vrij Geestesleven. 1991. Soft cover. Good. l 95 pp. Geïill. beschrijving in 7 hoofdstukken van de dagelijkse praktijk in de vrije scholen.

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Book number: 130406

Catalogue: Education, pedagogy

Meulen, Jelle van der & Steutel, Hanneke

Probleemkinderen helpen en begrijpen. Ervaringen uit de heilpedagogie.

Zeist, Uitgeverij Vrij Geestesleven. 1991. Soft cover. Very Good. l 100 pp. Behandeld worden de verschillende ziektebeelden en de daarbij passende therapie. De rol van de ouders. Als extra een lijst met adressen van instellingen en de literatuur.

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Book number: 130319

Catalogue: Education, pedagogy

Mingo, Uwe,

Leitfaden und Praxishandbuch zu Rudolf Steiners Pädagogik.

Aus einer Buchbesprechung: „Die Waldorfschule gehört zu den von Rudolf Steiner inaugurierten Kultureinrichtungen, die im Kontext einer neuen Mysterienströmung stehen. Die Berechtigung Waldorflehrer zu sein, ergibt sich demgemäß aus dem Beschreiten eines esoterischen Schulungsweges. ...Auf diesem Hintergrund ist ein Buch zur esoterischen Grundlage der Waldorfpädagogik zu begrüßen, zumal es an vielen Schulen deutlich geworden ist, dass man die anthroposophischen Grundlagen der Waldorfpädagogik neu erobern muss.“ l Achamoth Verlag. Schönach 1998. Ln. 271 S. Sehr nett.

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Book number: 220484

Catalogue: Education, pedagogy

Mosmuller, Mieke,

Een kind is een zichtbaar geworden liefde.

Opvoeden van kinderen van 0- 7 jaar. Een kind is een zichtbaar geworden liefde. Deze woorden van de romantische dichter Novalis drukken de ontroering uit die mensen voelen bij het zien van een kind. Mieke Mosmuller beschrijft in dit boek waar die ontroering op berust en hoe deze kan worden tot een moderne grondslag voor de opvoeding van kleine kinderen. l Occident. Baarle-Nassau 2013. Pb. 166 pp. Ongelezen.

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Book number: 200604

Catalogue: Education, pedagogy

Mosmuller, Mieke,

Eine klasse voller Engel. über die Erziehungskunst.

Im Kinde erscheint eine Individualität in einer seelischen Hülle, die weit oder weniger weit entwickelt ist. Die Entwicklung, die diese seelisch-geistige Individualität hinter sich hat, 'Verursacht' das Lernen. l Occident. Baarle Nassau 2009. Ln. 394 S. Mit Schutzumschlag. Fast wie neu.

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Book number: 200135

Catalogue: Education, pedagogy

Müller, Heinz

Julian Apostata.

Stuttgart, Mellinger Verlag. 1976. Soft cover. Very Good. l 63 S. Julian Apostata und drei weitere Klassenspiele für die Mittelstufe.Peronnik, Beatus und die Argonautensage.

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Book number: 170678

Catalogue: Education, pedagogy

Müller-Wiedemann, Hans

Menschenbild und Menschenbildung. Aufsätze und Vorträge.

Stuttgart, Verlag Freies Geistesleben. 1994. Hardcover. Very Good. l 376 S. Gesammelte Aufsätze und Vorträge. Zur Heilpädagogik, Menschenkunde und sozialen Leben. Themen: Anpassung oder Entwicklung? Die menschliche Biographie. Sinneswelt und Imagination. Therapeutische Haltungen.

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Book number: 160528

Catalogue: Education, pedagogy

Müller- Wiedemann, Hans

Mitte der Kindheit. Das neunte bis zwölfte Lebensjahr.

Stuttgart, Verlag Freies Geistesleben. 1999. Soft cover. Very Good. l 338 Seiten. Als das vorliegende Buch 1973 zum ersten Mal veröffentlicht wurde, stieß es in der Fachwelt auf großes Interesse. Trotz der wachsenden Anzahl von Büchern, die sich mit Kinderpsychologie befassen, hatte diese Epoche der Kindheit bisher nur wenig Aufmerksamkeit gefunden. Es geht um die zentralen Erlebnisbereiche zwischen dem 9. und 12. Lebensjahr, in denen das Kind den biographischen Übergang von der Familie in die Geschichtlichkeit des Jugendlichen vollziehen muß.

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Book number: 180390

Catalogue: Education, pedagogy

Neider, Andreas,

Aufmerksamkeitsdefizite. Wie das Internet unser Bewusstsein korrumpiert und was wir dagegen tun können.

Das Internet ist innerhalb weniger Jahre zum Unterhaltungsmedium Nummer eins und gleichzeitig in allen Bereichen des öffentlichen Leben unentbehrlich geworden. Doch erst langsam beginnt eine inhaltliche Auseinandersetzung mit dem neuen Medium. Neider veranschaulicht an zahlreichen Beispielen, wie tiefgreifend die Wirksamkeit der digitalen Medien ist. Er bleibt jedoch nicht bei einer kritischen Betrachtung stehen. Der praktische Teil des Buches enthält Übungen, die das seelische Erleben erfahrbar machen und vermittelt weitere Übungen, die unser Innenleben im Umgang mit den Medien stärken können, insbesondere unsere Fähigkeiten der Aufmerksamkeit und des Gedächtnisses. Und zuletzt werden medienpädagogische Anregungen gegeben, die sich besonders an Eltern und Lehrer richten. l Verlag Freies Geistesleben . Stuttgart 2013. Ln. 228 S. Wie neu.

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Book number: 190653

Catalogue: Education, pedagogy

Neider, A. (Hrsg.)

Bildung ist mehr als lernen. Kindergarten und Schule im Dialog.

Stuttgart, Verlag Freies Geistesleben. 2006. Soft cover. Very Good. l 184 S. Acht Aufsätze. Die Bildungslandschaft ist seit der PISA-Studie stark in Bewegung geraten, wobei sich die Diskussion schnell auf den Kindergartenbereich und die Frage nach einer früheren Einschulung konzentriert hat. Die Beiträge des vorliegenden Buches wenden sich dagegen wieder der Kernfrage zu: Was verlangt die Entwicklung des Kindes um ihrer selbst willen? Das Buch wendet sich an Erzieher, Lehrer, Eltern, Therapeuten, Heilpädagogen und Ärzte. Mit Fotos.

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Book number: 160538

Catalogue: Education, pedagogy

Neider, A. [ Hrsg.]

Brauchen Jungen eine andere Erziehung als Mädchen?

Stuttgart, Verlag Freies Geistesleben. 2007. Soft cover. Very Good. l 260 S. Die pädagogische Situation sowohl in Kindergärten wie in Schulen wird immer mehr geprägt durch so genannte Verhaltensauffälligkeiten bei den Kindern, die Eltern, Erziehern und Lehrern zunehmend Sorge bereiten. Dabei ist zu beobachten, dass ein großer Teil dieser Probleme überwiegend bei den Jungen in Erscheinung treten. Woran liegt das? Haben es Jungen heute schwerer, sich zu entwickeln, als Mädchen? Die Beiträge dieses Buches widmen sich dieser Fragestellung und gehen dabei sowohl auf die individuellen Entwicklungsunterschiede bei Jungen und Mädchen wie auf die pädagogischen Möglichkeiten in Kindergarten, Schule und Elternhaus ein. Dabei geht es auch um die Rolle der Väter, männlichen Erzieher und Lehrkräfte im Erziehungsprozess. 8 verschiedene Aufsätze zum Thema.

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Book number: 170501

Catalogue: Education, pedagogy

Neider, A. (Hrsg.)

Flucht in virtuelle Welten? Reale Beziehungen mit Kindern gestalten.

Stuttgart, Verlag Freies Geistesleben. 2010. Soft cover. As New. l 255 S. Was macht die Faszination dieser virtuellen Räume aus und was sind die Gefahren? Nicht nur schulische Leistungen werden beeinträchtigt, auch soziale Kontakte und körperliche Bewegung nehmen ab. Die Beiträge dieses aus dem gleichnamigen Bildungskongress 2010 hervorgegangenen Bandes erschließen das Problemfeld von wissenschaftlicher und pädagogischer Seite und machen zugleich deutlich, wie nur durch sinnstiftende Beziehungen in der realen Welt der Virtual Reality etwas entgegen gehalten werden kann. Mit Beiträgen von Rudi Ballreich, Michael Birnthaler, Bernhard Hanel, Edwin Hübner, Christian Rittelmeyer, Andreas Neider, Peter Singer und Klaus Wölfling.

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Book number: 160536

Catalogue: Education, pedagogy

Neider, A. [ Hrsg.]

Lernen. Aus neurobiologischer, pädagogischer, entwicklungspsychologischer und geisteswissenschaftlicher Sicht.

Stuttgart, Verlag Freies Geistesleben. 2004. Soft cover. Very Good. l 99 S. Die Frage nach dem kindlichen Lernen hat gegenwärtig eine so starke Aktualität gewonnen, weil sich an ihrer Beantwortung nicht nur entscheidet, wohin sich unsere Kinder entwickeln werden, sondern zugleich auch, welches Bild vom Menschen wir vertreten wollen. Der Beantwortung dieser Frage sind die fünf Beiträge aus naturwissenschaftlicher, entwicklungspsychologischer, pädagogischer und geisteswissenschaftlicher Sicht gewidmet. Sie konvergieren dabei im Hinblick auf eine ganzheitliche Sicht der kindlichen Entwicklung.

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Book number: 170472

Catalogue: Education, pedagogy

Neider, A. [ Hrsg.]

Lernen durch Kunst. Wider den Nützlichkeitszwang in der Pädagogik im Kindergarten- und Schulalter

Stuttgart, Verlag Freies Geistesleben. 2005. Soft cover. Very Good. l 111 S. Lernen durch Kunst heißt, sich der Normierung unseres Bildungswesens zu widersetzen und den Kindern gerade durch eine ästhetische, den ganzen Menschen bildende Erziehung wieder individuelle Entwicklungsräume zu eröffnen. Die Autoren aus dem Bereich der Erziehungswissenschaften, der Neurobiologie, der Entwicklungspsychologie und der Waldorfpädagogik bemerken die zunehmende Gefährdung der künstlerischen und der musischen Erziehung mit großer Sorge und stellen daher die einzigartige Rolle des Künstlerischen in der Pädagogik im Vorschul- und Schulbereich in den Mittelpunkt ihrer Darstellungen.

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Book number: 170473

Catalogue: Education, pedagogy