Loebell, P.

Ich bin der Ich werde. Individualisierung in der Waldorfpädagogik.

Stuttgart, Verlag Freies Geistesleben. 2004. Soft cover. Very Good. l 221 S. Die Waldorfschule unterrichtet Kinder mit unterschiedlichen Begabungen und Fähigkeiten zwölf Schuljahre hindurch gemeinsam, ohne eine Auslese vorzunehmen. Gleichzeitig will sie den einzelnen Schüler möglichst individuell ansprechen und fördern. Peter Loebell zeigt, dass dies kein Widerspruch ist und eine Individualisierung im Unterricht nicht auf der Differenzierung nach Leistungskriterien beruhen muss.

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Book number: 180451

Catalogue: Education, pedagogy

Loebell, Peter [ Hrsg.]

Waldorfschule heute. Eine Einführung

Stuttgart, Verlag Freies Geistesleben. 2011. Hardcover. Very Good. l 339 S. Eine umfassende Einführung in die Waldorfpädagogik. Die Autoren geben einen guten Überblick über die verschiedenen Gesichtspunkte dieser Schulform, ihre Grundlagen und ihr Umfeld. Der optimale Einstieg für künftige Schuleltern und für alle, die sich über diese erfolgreiche alternative Schulform informieren möchten. Mit Beiträgen von Karl-Martin Dietz, Michaela Glöckler, Wenzel M. Götte, Edwin Hübner, Johannes Kiersch, Ernst-Michael Kranich, Stefan Leber, Christoph Lindenberg, Peter Loebell, Walter Riethmüller, Christian Rittelmeyer und Andreas Suchantke.

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Book number: 170476

Catalogue: Education, pedagogy

Maissan, Anneke,

Opvoeden is mensenwerk. Zicht krijgen op je kind en je eigen levensloop.

Doel van het boek is: je verleden bewust maken, zelfsturende vermogens ontwikkelen, erachter komen wat jijzelf goed vindt voor je kind. Balans vinden tussen je eigen ontwikkeling en die van je kind. l Christofoor. Zeist 2006. Pb. 182 pp. Bijna nieuw.

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Book number: 220016

Catalogue: Education, pedagogy

Martens, M.G. & Schäfer, S.

Die verborgenen Wirkungen der Sprache im Kindergarten. Anregungen zum spielenden Umgang mit den Sprachkräften.

Stuttgart, Verlag Freies Geistesleben. 2010. Hardcover. Very Good. l 232 S. Womit gehe ich um, wenn ich spreche, und was bewirkt meine Sprache im Kind? Dieser Frage gehen Martin Georg Martens und Sabine Schäfer nach. Sie machen das Sprachgut bewusst, mit dem ErzieherInnen und Eltern umgehen, und sie verdeutlichen die Wirkungen der Sprache in den Geschichten und Versen. Dadurch werden die pädagogischen Kunstgriffe möglich, mit denen man die Sprachmittel gezielt in jeder Situation einsetzen kann.

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Book number: 170477

Catalogue: Education, pedagogy

Maschke, Thomas (Hrsg.)

Auf dem Weg zu einer Schule für alle. Integrative Praxis an Waldorfschulen.

Stuttgart, Verlag Freies Geistesleben. 2010. Soft cover. Very Good. l 254 S. Integrative Waldorfschulen versuchen in vielfältiger Weise, allen Kindern gerecht zu werden. Die Autoren zeigen ein breites Spektrum der verschiedenen Aspekte von Integration - mit grundsätzlichen pädagogischen Überlegungen und konkreten Erfahrungen aus der Praxis.

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Book number: 160525

Catalogue: Education, pedagogy

Matthiolius, H. Zsst.,

Die Bedeutung des Zahnwechsels in der Entwicklung des Kindes. Studienmaterial.

Zusammenstellung aus Schriften Rudolf Steiners. l Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen. Stuttgart 1970. A-4 format. 152 S.

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Book number: 190513

Catalogue: Education, pedagogy

Maurer, Mathias

Der Bildungsgutschein. Finanzierungsverfahren für ein freies Bildungswesen.

Stuttgart, Verlag Freies Geistesleben. 1994. Soft cover. Very Good. l 104 S. Eltern haben das Recht auf freie Schulwahl. Sollten die Eltern aus öffentlichen Mittel ein Gutschein erhalten? Klaus-Michael Maurer, geboren 1957, absolvierte ein Studium der Geschichte und Anglistik in Münster und Osnabrück, das er mit dem 2. Staatsexemen für das Lehramt an Gymnasien abschloss. Seit 1986 ist er an der Rudolf Steiner-Schule in Hamurg-Harburg tätig. Innerhalb des Bundes der Freien Waldorfschulen ist er Mitglied des Arbeitskreises Zukunft der Abschlüsse.

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Book number: 170481