Author: Kotthoff, L.,:
Title: Empirische Untersuchung zur Förderung der Grundlagen zum Zahl- und Mengenbegriff bei Kindergartenkindern. Ein Vergleich zweier Förderungsprogramme. Dissertation
Description: 1974. Broschiert, 342 Seiten, leichter Knick im Hinterdeckel, dies ist ein regulär ausgesondertes Exemplar aus einer wissenschaftlichen Bibliothek, keine Markierungen/Anmerkungen, das Buch ist akzeptabel erhalten

Keywords:


See more books from our catalog: Psychologie