Author: Swantje Weinhold
Title: Schriftspracherwerb empirisch: Konzepte - Diagnostik - Entwicklung
Description: , Schneider Verlag Hohengehren, 2006. 291, 22,8 x 15,4 x 2,2 cm, Softcover. Zustand: 2. Wie lernen Schülerinnen und Schüler lesen und schreiben? Wie können sie es am besten lernen? Wie lassen sich Lernergebnisse, -fortschritte und schwierigkeiten diagnostizieren und welche Rückschlüsse lassen sich hieraus auf die Qualität von Lehr-Lernkonzepten und Unterricht ziehen? Wie entwickeln sich schriftsprachliche Kompetenzen und was kann Unterricht dazu beitragen? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt der aktuellen empirischen Untersuchungen zum Schriftspracherwerb in der Grundschule und in der Sekundarstufe I, die in diesem Band vereint sind. Sie zeigen - kontroverse -Ergebnisse über Wirkungen didaktischer Konzepte, Lernmaterialien und Lehrerfortbildungen auf das Lesen- und Schreibenlernen, - Möglichkeiten der Lernbeobachtung, Fehleranalyse und -deutung, - Entwicklungsverläufe beim Orthographieerwerb und liefern damit wichtige sprachdidaktische Erkenntnisse für die Verbesserung von Unterricht Schriftspracherwerb empirisch: Konzepte - Diagnostik - Entwicklung von Swantje Weinhold Diskussionsforum Deutsch 23 Schriftsprache Schriftsprachenerwerb Literaturwissenschaft Reihe/Serie Diskussionsforum Deutsch ; 23 Sprache deutsch Masse 155 x 230 mm Einbandart Paperback Geisteswissenschaften Sprach- / Literaturwissenschaft Literaturwissenschaften Sprachwissenschaft Schriftsprache Schriftspracherwerb ISBN-10 3-8340-0116-3 / 3834001163 ISBN-13 978-3-8340-0116-0 / 9783834001160 Schriftspracherwerb empirisch: Konzepte - Diagnostik - Entwicklung von Swantje Weinhold Diskussionsforum Deutsch 23 ISBN: 3834001163. Gewicht/weight: 510 gr.

Keywords: Geisteswissenschaften Sprach- / Literaturwissenschaft Literaturwissenschaften Sprachwissenschaft Schriftsprache Schriftspracherwerb Wie lernen Schülerinnen und Schüler lesen und schreiben? Wie können sie es am besten lernen? Wie lassen sich Lernergebnisse