Author: Silvia-Iris Lübke
Title: Schule ohne Noten. Lernberichte in der Praxis der Laborschule
Description: , Leske + Budrich, 1996. 237, 21,3 x 14,7 x 1,7 cm, Softcover. Zustand: 2. Lernberichte werden als Alternative zur Zensurengebung in Bildungspolitik und Erziehungswissenschaft diskutiert. Die Bielefelder Laborschule ist eines der Schulmodelle, das mit Lernberichten eine langjährige Praxis vorweisen kann. Die in dieser Studie präsentierten Ergebnisse einer Evaluation von Lernberichten an der Laborschule lassen den Schluss zu, dass Unterschiede sichtbar werden, wo Vergleichbarkeit erwartet wirdAls Einflussfaktoren zeigen sich hierbei die Didaktik des Unterrichts und der Schule, das Geschlecht der Lernenden, das Curriculum und die Altersstufen, in denen die Schule Lerngruppen zusammenfasst. Die hier vorliegende Beschreibung dieser Effekte kann einen Beitrag zur Aufklärung des beruflichen Handelns von Lehrern leisten. Die Studie- Zwischen Auslese und FörderungLeistungsbeurteilung als gesellscahftlicher Auftrag von Schule- Die Berichte zum Lernvorgang als pädagogisches Mittel der Labor-schule- Fragestellung und MethodikErgebnisse- Die Beurteilung in den verschiedenen Altersstufen - Die Beurteilung von Mädchen und Jungen- Die Beurteilung in Erfahrungsbereichen und Fächern- Die Berichte zum Lernvorgang zwischen Ermutigung und EntmutigungSchlussfolgerungen- Lernberichte oder Zensuren?Laborschulerfahrungen und Regelschulsystem ISBN: 3810017035. Gewicht/weight: 2000 gr.

Keywords: Lernberichte werden als Alternative zur Zensurengebung in Bildungspolitik und Erziehungswissenschaft diskutiert. Die Bielefelder Laborschule ist eines der Schulmodelle, das mit Lernberichten eine langjährige Praxis vorweisen kann. Die in dieser Studie prä